{"id":421,"date":"2015-04-19T13:33:51","date_gmt":"2015-04-19T13:33:51","guid":{"rendered":"http:\/\/udruga-lumen.hr\/?p=421"},"modified":"2021-07-14T10:48:41","modified_gmt":"2021-07-14T10:48:41","slug":"gradansko-obrazovanje-mladih","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/udruga-lumen.hr\/en\/gradansko-obrazovanje-mladih\/","title":{"rendered":"Gra\u0111ansko obrazovanje mladih"},"content":{"rendered":"

Gra\u0111ansko obrazovanje mladih<\/strong><\/p>\n

\u0160TO JE TO GRA\u0110ANSKO OBRAZOVANJE?<\/p>\n

Kad se netko zapita \u0161to je to \u201cGra\u0111ansko obrazovanje\u201d koji odgovor bi bio najadekvatniji? Ako se pojedinac postavi u situaciju da razmi\u0161lja o tome kako biti obrazovan gra\u0111anin, vjerujemo da dolazi do odre\u0111ene mentalne blokade i nemogu\u0107nosti davanja adekavatnog odgovora iz razloga jer ve\u0107ina nas ne razmi\u0161lja na takav na\u010din niti sebe do\u017eivljava kao gra\u0111anina kojemu treba dodatno obrazovanje da bi znao kako se pona\u0161ati u dru\u0161tvu sebi jednakih.<\/p>\n

Ali \u010dinjenica je da svaki pojedinac u svom djelovanju, razmi\u0161ljanju i opho\u0111enju polazi od subjektivnih dojmova svijeta oko sebe, vlastitih stavova, razmi\u0161ljanja i veoma \u010desto dolazi do razli\u010ditosti ako ne i \u00a0kontradiktornosti u odnosu na drugog pojednica i njegov ili njezin modus operandi. A da bi se takve stvari sprije\u010dile i situacija vratila u po\u010detnu ravnote\u017eu gdje su svima omogu\u0107ene jednake startne \u0161anse koristi se gra\u0111ansko obrazovanje koje omogu\u0107ava svim pojedincima, i \u00a0mladima i starima, da postanu\u00a0 odgovorni i aktivni \u010dlanovi dru\u0161tva, sposobni djelovati za op\u0107e dobro te donositi informirane i\u00a0 promi\u0161ljene odluke.<\/p>\n

Poticanje razli\u010ditosti i jednakosti me\u0111u pojedincima predstavlja jedan od temeljnih stupova demokratskog dru\u0161tva, odnosno onaj segment koji je neophodan da se mi kao zajednica neprestano razvijamo u smjeru pobolj\u0161anja polo\u017eaja za svakog pojedinca, u smjeru odr\u017eivog razvoja gdje se te\u017ei\u0161te stavlja na to da se generacijama koje dolaze ostavi vi\u0161e nego smo mi sami zaprimili. A ako izostavimo taj krucijalan element, dovodimo u pitanje ne samo razvoj na\u0161e zajednice ve\u0107 i postulate na kojima je ona postavljena, tj. samu demokraciju, njezina na\u010dela i rezultate koji se posti\u017eu na brojnim razinama, od obrazovnog sustava do ekonomskog rasta i razvoja. Kako bi izbjegli navedene situacije, pojedinci koji djeluju unutar jedne takve zajednice moraju biti odgovorni \u010dlanovi koji su sposobni ravnopravno u odnosu na ostale donositi informirane, promi\u0161ljene i dru\u0161tveno korisne odluke koje su usmjerene na zajedni\u010dki rast i razvoj u svakom segmentu dru\u0161tvenog djelovanja. Uklju\u010divanje gra\u0111anskog odgoja i obrazovanja u sve pore dru\u0161tva izravno utje\u010de i na razinu sudjelovanja gra\u0111anina \u2013 pojedinca u dru\u0161tvu te na razinu njihove participacije u procesima dono\u0161enja odluka. Gra\u0111ani koji su svjesni svoje dru\u0161tvene odgovornosti prema zajednici u kojoj \u017eive trebali bi te\u017eiti tome da posjeduju \u0161to ve\u0107u koli\u010dinu dru\u0161tveno korisnih informacija kako bi bili u mogu\u0107nosti donositi odluke koje \u0107e jednako i pozitivno utjecati na sve, bez diskriminatornog faktora ili poticanja dru\u0161tvene isklju\u010denosti bilo koje dru\u0161tvene grupacije.<\/p>\n

Upravo iz navedenih razloga je Gra\u0111ansko obrazovanje bitno jer ono uistinu predstavlja jedan od va\u017enijih preduvjeta za razvoj dru\u0161tvene zajednice, neovisno o tome da li se radi o mladih, osobama kojim prijeti dru\u0161tvena isklju\u010denost, starijoj populaciji ili ostalim pojedincima koji su ravnopravni \u010dlanovi na\u0161e zajednice.<\/p>\n

Zato je jedna od metodika za koju smo se odlu\u010dili kao adekvatan pristup spram mladih bila provedba radionica na skupnu temu \u201cGra\u0111ansko obrazovanje mladih\u201d gdje se poseban naglasak stavio na demokratski proces, proces dono\u0161enja odluka, ljudska prava, du\u017enosti i obaveze koje iz navedenog sustava proizlaze. Primarno je razra\u0111ena struktura radionica i interaktivnih predavanja koja se svakom odr\u017eavanom radionicom nadogra\u0111ivala novim temama i \u017eeljama korisnika.<\/p>\n

Neke od tema koje su obra\u0111ene na radionicama su se odnosile na:<\/p>\n

    \n
  1. demokratska prava <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    • \u0161to su demokratska prava<\/li>\n
    • kako ih objasniti<\/li>\n
    • kako ih pribli\u017eiti mladim ljudima da postanu svjesni njihovog zna\u010denja<\/li>\n
    • prava i obveze koje proizlaze iz demokratskih prava<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      1. demokratski proces<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
          \n
        • \u0161to je demokracija<\/li>\n
        • \u0161to je demokratski proces<\/li>\n
        • kako proces biranja, odlu\u010divanja i sudjelovanja pribli\u017eiti mladim ljudima<\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          1. na\u010dini za aktivno uklju\u010divanje mladih<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
              \n
            • primjeri kako se sve mladi mogu uklju\u010diti<\/li>\n
            • ispitivanje mijenja kako bi oni voljeli sudjelovati<\/li>\n
            • koje su njihove ideje, \u017eelje te kako bi oni voljeli sudjelovati u iznad opisanom procesu<\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              1. primjeri dobre prakse iz inozemstva <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                  \n
                • primjeri dobre praske inicijativa mladih iz inozemstva<\/li>\n
                • primjeri dobrih projekata<\/li>\n
                • primjeri promjene u dru\u0161tvu usljedom djelovanja mladih<\/li>\n<\/ul>\n

                  \u00a0<\/strong><\/p>\n

                  Tako\u0111er su provedene tematske radionice kako smanjiti socijalno \u2013 politi\u010dku distancu koje su se odnosile na: <\/strong><\/p>\n

                  \u00a0<\/strong><\/p>\n

                    \n
                  1. poticanje interesa mladih za politi\u010dko i dru\u0161tveno djelovanje<\/li>\n
                  2. obja\u0161njenje pojma socijalne distance u smislu obja\u0161njenje pojma kao pru\u017eanja informacija o dru\u0161tvu, povezivanje s tolerancijom ili netolarancijom na razli\u010ditost, druga\u010dije pona\u0161anje u pozitivnom smislu, prihva\u0107anje razli\u010ditosti, obja\u0161njenje solidarnog i nesolidarnog pona\u0161anja<\/li>\n
                  3. opis i zna\u010denje pojma mjera, situacija, alata koje mladi mogu koristiti da zadobe odre\u0111enu mo\u0107 u dru\u0161tvu tj. demokratskom sustavu<\/li>\n
                  4. kako se mladi mogu uklju\u010diti, \u0161to mogu raditi, kome se mogu obratiti, opis pozitivnih primjera koji \u0107e im pokazati kako postati odgovorni i aktivni gra\u0111ani koji se mogu profilirati i afirmirati kao punopravni \u010dlanovi dru\u0161tva<\/li>\n
                  5. poticanje dru\u0161tvene tolerancije i prihva\u0107anje razli\u010ditosti svih mi\u0161ljenja<\/li>\n
                  6. motivaciju, socijalnu inteligenciju i primjenu inih u realnim dru\u0161tvenim<\/li>\n<\/ol>\n

                    situacijama<\/p>\n

                     <\/p>\n

                    Intencija i temeljna premisa <\/strong>koja je stajala iza provedbe radionica je bila upoznati mlade s politi\u010dkim procesom na vi\u0161oj razini, temeljnim stavkama demokratskog procesa na lokalnoj razini, formalnim i neformalnim institucijama koje se bave\u00a0 mladena\u010dkim djelovanjem te nau\u010diti mlade kako da kvalitetno artikuliranju svoje ideje, prijedloge a i kritike. Cilj je bio da se mlade potakne na samostalno odlu\u010divanje,\u00a0 dono\u0161enje odluka,\u00a0 sudjelovanje u procesu\u00a0 dono\u0161enja odluka, pokretanje inicijativa, programa, projekata i akcija na lokalnoj razini te implementaciju inih. Druga stavka koju smo poku\u0161ali ostvariti preko provo\u0111enja radionica se odnosila na prikupljanje \u010dim vi\u0161e pisanog materijala za finalnu publikaciju projekta ( materijala u smislu da se iz njega da mo\u017ee izvu\u0107i \u010dim vi\u0161e konkluzija o potrebama\u00a0 mladih, njihovim idejama, \u017eeljama, kritikama, prijedlozima) tako da smo poseban naglasak stavili na ispunjavanje evaluacijskih listi\u0107a, koje su korisnici ispunjavali nakon svake odr\u017eane radionice.<\/p>\n

                     <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                    Gra\u0111ansko obrazovanje mladih \u0160TO JE TO GRA\u0110ANSKO OBRAZOVANJE? Kad se netko zapita \u0161to je to \u201cGra\u0111ansko obrazovanje\u201d koji odgovor bi bio najadekvatniji? Ako se pojedinac postavi u situaciju da razmi\u0161lja o tome kako biti obrazovan gra\u0111anin, vjerujemo da dolazi do odre\u0111ene mentalne blokade i nemogu\u0107nosti davanja adekavatnog odgovora iz razloga jer ve\u0107ina nas ne razmi\u0161lja na takav na\u010din niti sebe […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-421","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nekategorizirano"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/udruga-lumen.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/421","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/udruga-lumen.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/udruga-lumen.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/udruga-lumen.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/udruga-lumen.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=421"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/udruga-lumen.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/421\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":422,"href":"https:\/\/udruga-lumen.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/421\/revisions\/422"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/udruga-lumen.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=421"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/udruga-lumen.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=421"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/udruga-lumen.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=421"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}